Temas
- GESTIÓN PÚBLICA
- ESTADO ABIERTO
- SECTOR ACADÉMICO
- DESARROLLO SOSTENIBLE
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Resumen: aborda el papel del sector académico en relación con el paradigma de Estado abierto inclusivo y su gestión pública, en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la apertura, la innovación, las nuevas formas de participación y colaboración.
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Capítulo V. Participación y colaboración del sector académico en la construcción de estados abiertos
B. Participación y colaboración del sector académico en las políticas de Estado abierto más allá de los planes de acción de los países integrantes de la Alianza para el Gobierno Abierto.
2. Colaboración del sector académico en la creación de instituciones eficaces y transparentes
La apertura de los espacios de diálogo y la cocreación entre diversos actores permiten que todos conozcan la gestión de lo público y sus particularidades y complejidades, reforzando la confianza y promoviendo así instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas, en línea con la meta 16.6 del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 16 de la Agenda 2030.
- Acceso a la información: toma de decisiones con base empírica. Frente a la creciente generación de información y la dificultad para procesarla, el sector académico ha comenzado a desempeñar un papel cada vez más importante en el establecimiento de fórmulas novedosas para poner a disposición del público la información necesaria para orientar las preferencias de la ciudadanía y mejorar la participación informada en la toma de decisiones.
- Innovación, tecnología y lucha contra la corrupción. El sector académico también puede contribuir a mejorar los mecanismos de control de las instituciones y prevenir la corrupción, generando datos para una gestión pública transparente.
Capítulo VI Acceso abierto y datos abiertos en el sector académico y la comunidad científica
A. El acceso abierto a la información académica
Según Tuomi (2006, citado en OCDE, 2009) la apertura en el ámbito de los recursos educativos abiertos dependerá de las características técnicas, sociales o de la naturaleza del propio recurso. “La apertura en el aspecto social viene motivada fundamentalmente por los beneficios sociales esperados y por las consideraciones éticas relacionadas con la libertad para utilizar, contribuir y compartir” (OCDE, 2009).
C. Los datos abiertos en el sector académico
Según Bartling y Friesike (2014), los datos abiertos son el corazón de la ciencia abierta, no solo porque facilitan la investigación científica, sino porque promueven su transparencia y dan a otros investigadores la posibilidad de reproducir investigaciones, cruzar y combinar sus datos brutos con otros y ampliar de esta manera los límites del desarrollo de conocimientos en campos diversos.
Beneficios de los datos abiertos en la educación
- Fortalecen las capacidades analíticas
- Promueven la colaboración
- Dan impulso a la educación abierta
- Maximizan el acceso a fuentes de información
- Fomentan la innovación
Capítulo VII Conclusiones
- Promoción del diálogo y el aprendizaje recíproco. El primero de ellos es comprender que la heterogeneidad social determina la existencia de saberes diferentes, aunque solo se reconoce una parte de ese conocimiento. Para lograrlo, se debe gestionar la diversidad y, al mismo tiempo, integrar los saberes dispersos en un diálogo común aprovechable por toda la sociedad.
- Una gestión pública robusta. Todas estas cuestiones deben gestionarse en conjunto e integrarse en una gestión pública robusta, como en algunos órganos garantes mexicanos, en los que las solicitudes se empiezan a realizar en lenguas indígenas y los requerimientos de estas comunidades se deben incorporar en los documentos, a la par de la lengua común, el español.
- Gobierno abierto, sector académico y otros actores. La presencia reconocida del sector académico en la mesa de gobierno abierto incentiva a las instituciones de educación superior a involucrarse en compromisos específicos, no solo en la etapa de cocreación sino en todo el ciclo de la política en la que intervienen.
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| En1Minuto N°401: Estado abierto y gestión pública: el papel del sector académico. |
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